Une équipe de l’Université Laval à présenté un avant goût d’un projet de recherche basé sur l’étude comparatif de Michael Wybo (BV.MILLE vs Édugroupe de la GRICS).

Le but de ce travail prospectif est d’étudier les diverses conséquences d’un choix politique. En considérant deux options : le Québec décide que le système informatique mis à la disposition des élèves, des parents et des professeurs de toutes les écoles primaires et secondaires publiques est d’une part (option1) basé sur des logiciels propriétaires ou d’autre part est (option2) basé sur des logiciels libres. La perspective est donc celle de l’ensemble du Québec et non simplement celle d’une école ou d’une commission scolaire.

À la première étape, ils ont développé une carte des processus du projet d’informatisation des écoles des commissions scolaires dans chacun des deux contextes. Puis, sur la base des données existantes (Étude Wibo sur le projet Mille, en particulier), ont construit un modèle financier global de chacune des situations et ont exploré les différentes dimensions liées au logiciel (utilisation, qualité, évolution, implication des utilisateurs, impact sur les contenus, emploiu informatique, etc.).

Dans une deuxième étape ils ont recueilli les réactions de plusieurs acteurs clés du domaine afin d’ajuster et améliorer les interprétations du modèle.

Pour en savoir plus..